安徽日报客户端：安徽医科大学实验教学中心：以德立身传大爱

今年“三八”国际妇女节前夕，安徽医科大学实验教学中心被中华全国妇女联合会授予“全国巾帼文明岗”的荣誉称号。

这支女性占比近九成、党员超七成、覆盖老中青年龄段的教学团队，始终扎根实践育人、科学普及与科研创新的前沿阵地，以巾帼不让须眉的豪情，在医学教育领域绽放风采。

实验教学中心全体人员合影

急救培训厚植仁爱之心

“夫医者，非仁爱之士，不可托也。”刚入校的本科新生是懵懂的，对医学教育的理解也是模糊的、抽象的。急救教育则如一把钥匙，为他们开启生命教育的大门，培养其仁爱之心。

12天不间断、每天授课近11小时、日均360人、总计4000+人次……自2020年开始，每年秋季学期开学后，学校会面向本科新生开展入学教育系列活动。这一组组数字，代表的便是实验教学中心所承担的“应急救护培训”教育内容。2022年，中心将这一教育内容进行完善，形成“心肺复苏－灾难现场救护”初级课程，并成功获批省级课程思政示范课程。

课程包含救护概论、心肺复苏（CPR）、创伤救护等初级应急救护的核心知识与技能，以及常见急症、意外伤害、突发事件的处置要领等内容，每名学生需要在从早到晚的一整天里完成所有培训，时间本就紧张。而在课程内容之外，还有更多的问题需要实验教学中心的老师们去解决：场地怎么安排？人手不足，师资如何调配？教学怎么组织更加高效？各校区学生在校本部培训，安全如何保障？

为此，实验教学中心细化责任分工，详细制定流程和时间表，反复推敲每一个细节，与新生辅导员密切沟通，多方协调校车时间，以确保学生按时参加培训，安全往返。

培训开展期间，老师们每日提前一个半小时到达现场，布置场地；培训结束后，挨个将心肺复苏智能模拟人模型等教学器具规整到位。天未亮就到达，夜深才离开，近半个月的高强度工作，中心全体人员已经循环经历了四年。

 实验教学中心教学团队为安医大本科新生开展应急救护知识和技能培训。

“心肺复苏是一项专业性技能，在其他部门和附院配合支持下，这几年超过万名的安医新生顺利通过培训，获得‘红十字救护员’证书，我们很自豪。”实验教学中心副主任方皓舒说。

除新生入学教育外，实验教学中心还将急救教育融入课堂教育、课外实践，并优化教学内容资源，编写《生命应急救护》等急救教育教材，制作心肺复苏与创伤包扎教学视频20余部，以网络公开课形式向全校学生开放，切实提高了广大学子的应急救护知识素养与技能水平。在全国学校急救教育试点工作推进会上，中心向200余所学校推广急救教育新体系建设与应用，指导10余所省内外学校开展急救教育活动和课程教学，构建起辐射全国的培训体系。

此外，中心进一步加强师资队伍建设，组建了一支由50余名红十字救护员培训师和400余名辅导员、体育教师、教职工构成的救护员队伍，为平安校园建设贡献了重要力量。

2024年“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛（教师赛）学校急救教育赛项决赛现场，中心张颖、付悦琪两位教师在激烈竞争中脱颖而出，以优异表现荣获医卫组一等奖。

科教创新赋能“良医”培养

作为目前国内医学院校体量最大、现代化程度最高的医学生实验实训中心，能满足基础医学、临床医学、预防医学、药学、护理等专业虚实结合的大医学实践技能教学培训。

仅2024年，中心虚实结合实验覆盖65个小班1950名学生；开放6项临床技能操作102期，完成1276人次的学生授课；开展第二轮PBL案例修订工作同时，完成4320学时PBL课程教学任务；完成47名第八届标准化病人（SP）招募工作，面向本科生开设SP选修课程；承办2024年临床医学专业水平测试，890名学生参与考试；以赛促学，举办全国大学生基础医学创新比赛、虚仿应用大赛、省大学生基础医学实验技能竞赛等赛事，努力培养复合型、创新型、引领未来的医学拔尖人才。

全国高校教师教学创新大赛二等奖、国家级一流课程、全国仿真创新应用大赛医学院校组全国一等奖、省级教学成果奖一等奖、省级社会实践一流课程，主持“国自然”联合基金重点支持项目1项、“国自然”科学基金面上项目4项、省级优青项目和杰青项目各1项……优质的教学需要强有力的师资队伍支撑，这些荣誉的取得，是中心在育人道路上踏出坚实步伐的有力证明。

“在高手如林的比赛中想要脱颖而出，挺有压力的。我们准备的课程教学创新报告和现场汇报材料，反复修订打磨，大概有100版了吧。”回忆参与第四届全国高校教师教学创新大赛产教融合赛道的比赛经历，实验教学中心教师杨帆仍记忆犹新。

从校赛、省赛到国赛备赛，基于中心已有的“心肺复苏－灾难现场救护”初级课程，她带领课程团队不断分析赛事文件要求，紧扣建设健康中国、教育强国的目标，挖掘急救教学实践与社会科普的深层联系。最终，杨帆带领团队收获了省赛一等奖、国赛二等奖的优异成绩。

此外，中心教师还积极探索“科研反哺教学”机制，将前沿科研成果转化为生动的教学案例，融入课堂教学和实践环节，不仅让学生接触到最新的科研进展，也极大激发了科研兴趣和创新思维。

通过这种方式，多项优秀学生成果成功孵化。在全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛中，还获得了基础临床赛道优秀成果奖金奖和最佳团队合作奖，充分体现了团队在科研与教学结合方面的卓越成效。

服务社会助力健康中国

“肝是一个不轻易叫苦的奉献者，它不会像其他脏器那样通过疼痛来发出声音表达情绪……那么我们如何维护肝的健康呢？”2024年全国科普日当天，安医大人体科学馆内，在实验教学中心工作人员的讲解和引导下，来自校外的参观者们听得聚精会神。

不仅将中小学生、社区居民、高校职工“迎进来”，实验教学中心的老师们也常常带着科普知识“走出去”。今年2月底，中心应急救护培训团队先后前往合肥市第五中学、第七中学和第八中学，开展春季传染病防治和应急救护知识技能培训，帮助学校师生提高卫生健康意识的同时，增强自救互救能力。

作为教育部全国高校综合性教育实践体验基地、全国首批学校急救教育省域培训基地、全国科普教育基地以及安徽省科学技术普及基地，实验教学中心充分发挥学校医学、医药、医疗等方面的资源优势，共同打造急救教育科普讲解视频，拍摄《心肺复苏（CPR）宣传片》荣获安徽省优秀科普微视频作品二等奖，制作的科普作品《教师讲解海姆立克急救法》荣获科普讲解大赛全国三等奖。仅2024年，中心开展各类各级科普及培训活动近百场，6700余人次参与其中。

此外，受中国病理生理学会、高等学校国家级实验教学示范中心联席会委托，实验教学中心牵头组建了“敬重生命，关爱健康”科普联盟和高等学校创新科普教育工作组，联合40余所高校成立中国病理生理学会志愿服务团队，开展普及生命科学基础知识科普讲座、送医下乡惠民众义诊、急救知识科普等志愿服务活动。

 实验教学中心前往霍邱县宋店镇看湖墩村、城关镇泽沟村 为当地中小学生、村干部和村民开展应急救护知识科普培训。

“她们是一支服从大局，心有大爱，乐于奉献，能战斗、有担当、暖人心的‘娘子军’。与她们共事，我与有荣焉！”谈及曾经的工作伙伴们，实验教学中心原主任沈涛竖起了大拇指。

“好学力行育良医，急救科普惠万家。科研创新齐并进，弘毅巾帼显担当。”正如这首小诗中写的那样，实验教学中心的全体人员以德为基，身体力行，正为培养有大爱大德大情怀的医学生继续奋斗。（记者 陈婉婉 通讯员 毛丽娟）

时间：2025年3月12日

来源：https://app.ahnews.com.cn/displayTemplate/news/newsDetail/253/1386079.html