第六期医学教育读书会聚焦整合学习

4月22日下午，在第30个世界读书日来临之际，校医学教育研究所联合图书档案馆举办第六期医学教育读书会活动。医学教育研究所副所长张秀军主持读书会并总结，校第七届兼职教学研究员、参与校整合课程改革的教师及部分学生代表参加本次读书会。

读书会上，校兼职教学研究员王奕领学牛津医学教育教科书第六章《整合学习》，从整合学习的历史背景、理论支持、课程设计、临床实践应用、以患者为中心的整合学习方法、评价方法，以及安徽医科大学整合课程的实践探索等方面，作了精彩的分享和导读。

讨论环节，参会教师结合自身的教学经验，积极分享了在实际教学中开展和参与整合课程建设的探索与实践。他们谈到，通过围绕人体系统、生命周期等模块整合不同学科，在基础课程中引入临床案例，基础教师与临床教师共同开展跨学科教学活动，开设教学门诊等教学改革方式，有效地帮助学生建立了全面的知识框架。参会教师还从理论基础和学科特点的角度，探讨了如何更好地将基础学科与临床学科进行有效的横向整合和纵向整合。

本次读书会还吸引参加过整合课程学习的学生参与。医学生们结合自身的学习体验，分享了在整合学习过程中遇到的挑战与收获。他们表示，通过整合课程的学习，提高了临床思维能力、语言表达能力和问题解决能力。学生们也提出了在整合学习中存在的一些困惑，比如怎样更好平衡不同学科的知识体系、应对课程考试的压力等。

今年世界读书日的主题是“阅读：通往未来的桥梁”，倡导通过阅读开阔视野、传递智慧，为构建更美好的明天提供精神动力。本次医学教育读书会积极响应这一主题，旨在通过阅读与交流，激发大家对医学教育改革的深入思考。

医学教育研究所将持续开展医学教育读书分享活动，为广大师生交流思想、分享经验、扩展视野提供有效渠道，为学校教育教学改革创新赋能。（医学教育研究所 周润）